Actualmente, o acesso dos alunos à informação alterou-se profundamente. Por um lado, é possível a um aluno ter fontes de informação muito mais alargadas e por outro a dispersão da qualidade e quantidade de dados torna a leitura da realidade um pouco mais complexa. Que questões se colocam aos professores neste contexto?

O artigo “Desafios Educacionais em Ambientes Web 2.0″ tenta dar resposta a algumas destas questões.